En el marco del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, que se conmemora cada 2 de abril, especialistas advierten sobre cambios relevantes en la comprensión de la condición y sobre los desafíos pendientes en el país, especialmente en materia de educación inclusiva e inclusión laboral.
Marcela Villegas Otárola, educadora diferencial especializada en Autismo y docente en ADIPA, explica que en las últimas décadas se ha producido un cambio significativo en la forma de entender el Autismo, al respecto señala: “Transitamos desde un modelo biomédico centrado en el déficit hacia un enfoque social y de derechos, que reconoce el valor de la neurodiversidad y el impacto del entorno en el desarrollo y calidad de vida de las personas”.
En ese contexto, uno de los fenómenos más visibles ha sido el aumento del diagnóstico en adultos. Esto, según la especialista, se debe tanto a un mayor acceso a información como a la ruptura de estereotipos sobre cómo se manifiesta la condición. “Hoy sabemos que el espectro es muy amplio. Muchas personas han logrado comprender su historia personal al identificar su neurodivergencia, muchas veces a partir del diagnóstico de sus propios hijos”, indica.
Marcela enfatiza que el diagnóstico no debe entenderse como una etiqueta limitante, sino como una herramienta que permite acceder a apoyos y mejorar la calidad de vida. En contraste, advierte que su ausencia puede afectar la identidad y la salud mental, favoreciendo la aparición de ansiedad, depresión y sensación de no pertenencia.
Pese a los avances, Chile aún enfrenta importantes desafíos. Si bien la promulgación de la Ley de Autismo marcó un hito, su implementación y alcance en las distintas etapas del ciclo vital sigue siendo una tarea pendiente. “En educación inclusiva, por ejemplo, se requiere de un cambio cultural y estructural profundo, que trasciende a la normativa, lo que incluye contar con mayor formación y acompañamiento a las comunidades educativas”, sostiene.
En términos de brechas, la especialista identifica la inclusión laboral como uno de los principales desafíos en el país. “Al egresar del sistema educativo, muchas personas autistas enfrentan un vacío importante, sin ajustes en los entornos de trabajo ni una cultura que respete la neurodiversidad en la adultez, lo que limita su acceso a una vida independiente”, advierte la docente de ADIPA.
Finalmente, hace un llamado a derribar mitos aún presentes en la sociedad. “El autismo no es homogéneo. Cada persona es distinta y su desarrollo depende en gran medida del entorno. Avanzar hacia contextos más accesibles y respetuosos es clave para una verdadera inclusión”, concluye.
En esta línea, ADIPA realizará el III Congreso en Psicología Clínica: Autismo y Neurodesarrollo a través del ciclo vital, instancia que se llevará a cabo el próximo 13 de junio en Santiago y que reunirá a especialistas nacionales e internacionales para abordar los principales avances, desafíos y enfoques actuales en torno al Autismo desde una perspectiva integral.
